愛在黎明破曉時，愛在日落巴黎時

Before Sunrise 1995年獲得柏林影展大獎；Before Sunset 2004年奧斯卡金像獎提名。

伊森霍克 Ethan Hawke、茱莉蝶兒 Julie Delpy。兩齣經歷了九年，男女主角從二十多歲到三十多歲，劇情隱約透露他們真實生活的深刻體驗，自然不羈的對白，闡述著思想隨時間歷練後的改變。

雖然完全只有兩人的對話，但確實拿捏到觀眾的感官，而不讓人覺得沉悶。而背景從藝術之都維也納到花都巴黎，均以歐式建築襯托他們的從浪漫到成熟，更是入人之處！

Before Sunrise 讓人感受完全單純的浪漫，也許他們都是性情中人，才能迸發出這樣的浪漫邂逅吧...我想，是"信任"的難能可貴，所以他們能夠毫無顧忌、自然隨性的表達自己。沒有刻意的矯飾、沒有濃烈的情愛，而只有兩人的心靈交流與維也納午後的光景，於是讓人產生簡單的感動...

Before Sunset 是他們九年後再次相遇，步在巴黎街頭與塞納河畔，彼此都想用最短的知道這九年間他們的際遇... 也沒有激情與悲情，僅僅透過簡單的言語溝通與神情互動，輕輕勾出成串的回憶，繫回當初對於彼此那份熟悉的味道... 另外，他們也談論關於愛與理想，當面對家庭的責任與涉入社會的現實時，如何能保有最初那股熱情與勇氣去挑戰接連而來的改變呢..？

也許，沒有日落的黯淡，如何襯托破曉時晨曦的美好期望，而是不是最深的情感總是被清楚被烙在年輕時？

教育問題探討──發展心理學 (2)

延續上禮拜的發展心理學。

印象很深刻，那是我要上幼稚園的第一天，我捨不得踏出家門，那是第一次得獨自離開到家以外的地方生活，我是被媽媽和奶奶哄上娃娃車的，之所以印象深刻是我的嚎啕大哭，那種因為脫離長期依處的環境所產生的不安全感！就如同剛出生「呱呱」墬地離開母體懷抱一樣，得重新適應另一個陌生的世界，開始學著如何與人相處、如何自己獨立，這對於一個幼小生命的心靈是多麼大的第一步踏出！其實現在回想起來，不僅在上幼稚園有這種面對新環境新生活的焦慮恐懼，在我上小學和國中時，雖然知道學校離家裡很近，但這種負面情緒在一開始仍持續存在著，算是學習如何適應環境的能力吧，到了高中要上大學時，竟然突然轉變成很想到外地求學，看看完全不同的環境、認識各式各樣的人、想要一種自己可以掌控一切的生活！這微妙的心理轉變與接受教育潛移默化成長的結果，是自己最初沒有想過的！以前沒有想過現在會如何，或者說，以前想著未來不想怎樣，結果自己所不想的事情卻活生生的轉移，將自己納入其中，一段時間後才恍然自知，這很類似之前書上看到的「伊底帕斯效應」（因為做出了對未來的預測，導致預測本身成為了事件的變數。由於人們是利用過去的經歷、記憶作為下一步行動的依據，及預計未來的事情發展，並真誠地相信這種預計，故此會尚未發生的事情當作真實。）

我認為，不論學習什麼事物道理，第一步必定是對於環境的適應，藉由不斷嘗試與探索的過程去感受「它」給自己感覺，去聆聽自己內心的聲音與反應，看自己是否能夠接受、這個環境是不是真的能夠提供自己所想要的，然後漸漸熟悉它、接受它、融入它，在建立起對於它的信任後，不知不覺它就是自己生活的一部分、甚至生活的主體了！也由於這個信任的基石，自己能夠在這個環境中自由自在的學習新事物、瞭解人生各個階段的道理。整個學生時代我覺得就是在培養這種適應熟悉的能力，那絕對是書本上所難以表達而必須親身體驗的！或者應該說，這是一種社會化的過程吧！

從另一個較輕鬆的角度來看，人對於人事物建立起信任後，總是會產生情感，好像這個與環境互動、生活於其中的過程是一種不斷絲織的動作，到最後自己與環境裡的一切緊緊相連、環環相扣而離不開了，又偏偏在這個時候，鳳凰花開，「畢業典禮」的人生儀式，使我們得活生生地離開這個好不容易培養出默契的地方，也難怪許多人在各個階段結束的典禮會有所感觸而落淚了。

教育問題探討──發展心理學

這次主要是在發展心理學，我覺得老師上這段課非常生動超級有趣！而且它的內容也非常吸引我！原來我們整個人生從在媽媽的肚子裡到老年，成長發展過程的心理轉變，都是在他範圍之內，其中最主要的是兒童與成人心理上的差異，以及在各個階段遭遇心理障礙時，該如何適當應對處理。

首先，真的應該好好感謝我的媽媽！懷胎十月真的是最常辛苦的事情！對母體身心的那種煎熬，為孩子不知道犧牲了多少，而且因為胎兒是依賴母體而生的，母體於外界事物發生的種種，間接或直接對胎兒必定都有影響，可以說與母親身心狀況息息相關。如果我的媽媽沒有在懷孕這十個月裡完全以顧全我為出發點考量的話，大概也沒有現在的我了吧！在我懂事之後，我才逐漸了解女生懷孕生小孩的辛苦！又或許我不是女生，一定不可能有像女生那種切身經歷的感受吧！而且從課堂上也知道，在懷孕時期，母親若多接觸美麗的事物、心情保持輕鬆愉悅自在，對孩子絕對有正面的影響，將來生下來的孩子也才會有較健康的身體與對於外在環境的適應能力！以後我的另一半如果懷孕，必定體貼她對生育下一代責任的承擔，並給予最無微不至的照顧！

在孩子生下來之後，也就是「先天」遺傳基因控制完全確定之後，應該是所謂「後天」影響的開始吧！（其實後天應該是從受精的那一刻之後就開始了）是從所謂的嬰兒期開始的，其實在上課之前我從來不知道一個人對於這個世界的認識是如此神奇地從對實體物件的摸索開始的，脫離母體後的獨立是從以母親為中心向外試探與對自我的逐漸認識建立起的。用「摸索」這兩個字最貼切不過了，藉由摸索感受世界的存在，藉由摸索了解自己身體生理各種功能，並從母親的呵護與認同中得到對於這些「新奇」事物「信任」，對！就是信任，信任讓孩子跨出對於學習的第一步！也因為這階段是孩子認知雛型建立的最根本，一定要花很多時間在孩子身上！這對孩子影響非常大啊！看到許多新聞報導的：孩子一出生就被丟棄、不被照顧之類的，就覺得好可憐…他們的父母心中根本沒有愛啊！那這孩子以後該怎麼辦呢？這些父母應該來上發展心理學的課，讓他們知道他們到底在做什麼！實在非常討厭這種人！

言歸正傳，在嬰兒期如果能提供一個安全又能讓孩子摸索學習的環境，引導孩子各種認知雛型的建立，並以耐心多與他們互動，這個孩子在將來才會有更完全的人格發展啊！想想我曾經受到爸媽這樣的照顧，是多麼幸運、幸福！